CONEIXEMENT I ANÀLISI D'UNA DEMANDA.

En aquests dies de pràctiques, el que més arriba a mans de la psicopedagoga són les demandes. Aquestes són considerades com a peticions impredictibles, fetes per mestres, famílies i alumnes (la minoria dels casos) les quals cal atendre. La primera funció de la psicopedagoga abans de plantejar-se una intervenció, és l'estudi i anàlisi de la demanda on es reflecteix un plantejament manifest (normalment exposat per la mestra) el qual es pot explicar i es té consciència i un plantejament latent (el qual serà vist per la psicopedagoga) de caire implícit i del que no es té consciència. Després de revisar la demanda, la psicopedagoga fa seva reformulació integrant els dos tipus de manifests per tal que ens permeti aconseguir una intervenció basada en la col·laboració i negociació en la solució de la dificultat. (Mollà, Monereo i Castelló, 2004).

En la majoria dels casos fins ara, les demandes estan centrades en els alumnes, és el moment de pensar en un pla d'intervenció  i en un seguiment i valoració de la intervenció coordinada amb tots els agents educatius implicats per tal de compartir processos i orientacions de la pràctica educativa i formar als tutors de forma general amb teories i eines pedagògiques com de forma particular amb intervencions en alumnes en concret.

Per saber-ne més al blog Psicopedagogia para todos online: http://psicopedagogiaparatodosonline.blogspot.com.es/2015/06/las-presentaciones-de-la-demandaen.html