LA COORDINACIÓ AMB ELS AGENTS EDUCATIUS EXTERNS.
Hi ha situacions en l'anàlisi de les dificultats d'aprenentatge que són clarament funció d'altres institucions "externes" a l'EAP. És el moment de delegar feina i deixar pas a altres professionals per tal de millorar la qualitat del procés d'aprenentatge dels alumnes. Partim de la idea que l'EAP ja és considerat com un servei extern a l'escola o a l'institut, és a dir que té una visió externa i per tant una visió més àmplia de les situacions i de les possibles solucions. Per altra banda, l'EAP també és de gran ajuda a l'hora de coordinar-se amb altres institucions externes al centre com per exemple: Benestar Social, Justícia, Sanitat...
El què he pogut observar i experimentar, és que la psicopedagoga té moltes demandes i la seva tasca és excessiva, això fa que el seu treball sigui més burocràtic que no pas de coordinació, tant externa com interna, la qual hauria de ser, juntament amb el treball en equip, actuacions primordials, principals i prioritàries.
Considero que hauria d'haver una bona coordinació, més extensa i profunda si cal, amb l'especialista psicòloga i psicopedagoga dels centres de secundària ja que hi han institucions on els especialistes esmentats, també fan docència en gran part del seu horari lectiu i no tenen temps per a realitzar tasques i funcions pròpies de la seva especialitat. Penso que és urgent i primordial redefinir les funcions d'aquests especialistes perquè no es dupliquin amb les del/la professional de l'EAP.
Per saber-ne més sobre les funcions de cada servei extern:
Cap comentari:
Publica un comentari a l'entrada