PLA D'INTERVENCIÓ PSICOPEDAGÒGICA. TÍTOL DEL PLA.

ORIENTACIONS PSICOPEDAGÒGIQUES I PAUTES EDUCATIVES PER ALUMNES AMB DIFICULTATS D'APRENENTATGE.

COM PODEM ACTUAR DES DE L'ESCOLA/INSTITUT I DES DE CASA DAVANT LES DIFICULTATS D'APRENENTATGE DELS NOSTRES ALUMNES I FILLS?

Resum:

Per aconseguir unes orientacions psicopedagògiques correctes i funcionals sobre el tractament, tant a l’aula com a casa, de les diferents dificultats d’aprenentatge detectades a l’alumne, cal un diagnòstic acurat i científic format per la síntesi i l’anàlisi de tota la informació recollida. L’objectiu principal és identificar possibles dificultats i/o trastorns d’aprenentatge i prendre les decisions educatives més adients per l’alumne i el seu context immediat. (Cardona, C.M). Considerem el diagnòstic com un procés rellevant per la prevenció, la classificació i la correcció, si s’escau, de les diverses característiques de l’alumne i del seu entorn. Aquestes preses de decisions (orientacions educatives) s’informaran als diferents agents implicats en el procés d’ensenyament aprenentatge de l’alumne (docents, alumnes i família).

Paraules clau: diagnòstic, dificultats d’aprenentatge, trastorns d’aprenentatge, orientacions educatives.